DSpace JSPUI

Subscribe to this collection to receive daily e-mail notification of new additions

Issue Date	Title	Author(s)
2020	Професійний потенціал майбутніх вчителів іноземної мови vs професійна ідентичність: концептуальний взаємозв’язок	Гнатик Каталін; Katalin Hnatyk; Hnatik Katalin
2020	Angol-ukrán-magyar szótár az „English for Accounting” tankönyvhöz nappali és levelező tagozatos „Számvitel és adózásügy” szakos hallgatók számára	Hnatik Katalin; Fodor Katalin; Jablonykó Anatolij; Гнатик Каталін; Фодор Катерина; Яблонько Анатолій; Katalin Hnatyk; Kateryna Fodor
2020	Magyar nyelvoktatás másként…	Hnatik Katalin; Гнатик Каталін; Katalin Hnatyk
2022	Граматичний аспект вивчення іноземної (англійської) мови: від теорії до практики	Гнатик Каталін; Фодор Катерина; Katalin Hnatyk; Kateryna Fodor; Hnatik Katalin; Fodor Katalin
2022	Праксеологічний аспект викладання іноземної мови: від відбору навчальних матеріалів до розробки алгоритму роботи з професійно зорієнтованим текстом	Гнатик Каталін; Лехнер Ілона; Hnatik Katalin; Lechner Ilona; Katalin Hnatyk; Ilona Lekhner
2021	Research of Ethical Competence of Future Doctors at Medical Universities	Larysa Dudikova; Iryna Melnychuk; Katalin Hnatyk; Kateryna Fodor; Oleksandr Didenko; Petro Luzan; Дудікова Лариса; Мельничук Ірина; Гнатик Каталін; Фодор Катерина; Діденко Олександр; Лузан Петро; Hnatik Katalin; Fodor Katalin
2021-02-01	Pedagogical conditions of development of professional potential of future foreign language teachers in the process of their professional training	Katalin Hnatyk; Гнатик Каталін; Hnatik Katalin
2020	Теоретичне обґрунтування структурно-функціональної моделі розвитку професійного потенціалу майбутніх учителів іноземних мов у процесі фахової підготовки	Гнатик Каталін; Katalin Hnatyk; Hnatik Katalin
2020	Структура професійного потенціалу майбутніх учителів іноземної мови	Гнатик Каталін; Katalin Hnatyk; Hnatik Katalin
2020	Організація ексериментального дослідження та аналіз результатів розвитку професійного потенціалу майбутніх вчителів іноземних мов у процесі фахової підготовки	Гнатик Каталін; Katalin Hnatyk; Hnatik Katalin
2018	A MagyarOK tankönyvcsalád a magyar mint idegen nyelv oktatásában Kárpátalján	Hnatik Katalin; Гнатик Каталін; Katalin Hnatyk
2018	Language Learners’ Motivation to Hungarian as a Foreign Language in Transcarpathia	Katalin Hnatyk; Гнатик Каталін; Hnatik Katalin
2020	Організація та аналіз результатів експериментальної перевірки педагогічних умов та структурно-функціональної моделі формування професійної ідентичності майбутніх бакалаврів іноземної мови	Гнатик Каталін; Katalin Hnatyk; Hnatik Katalin
2020	Педагогічні умови і структурно-функціональна модель формування професійної ідентичності майбутніх бакалаврів іноземної мови	Гнатик Каталін; Katalin Hnatyk; Hnatik Katalin; Лізак Катерина; Kateryna Lizak; Lizák Katalin
2019	Професійна ідентичність як міждисциплінарна наукова категорія	Гнатик Каталін; Katalin Hnatyk; Hnatik Katalin
2018	An Insight into the Mysteries of Learning Hungarian as a Foreign Language	Katalin Hnatyk; Гнатик Каталін; Hnatik Katalin
2020	Актуальність формування суб’єктності майбутніх бакалаврів іноземної мови як складової професійної ідентичності	Гнатик Каталін; Katalin Hnatyk; Hnatik Katalin
2020	Структура професійної ідентичності майбутніх бакалаврів іноземної мови	Гнатик Каталін; Katalin Hnatyk; Hnatik Katalin
2019	Сутність і зміст міждисциплінарної взаємодії як умови ефективного формування професійної ідентичності майбутніх бакалаврів іноземної мови	Гнатик Каталін; Katalin Hnatyk; Hnatik Katalin
2019	Семантично-етимологічний аналіз професійної ідентичності майбутніх бакалаврів іноземної мови як філософської і психолого-педагогічної категорії	Гнатик Каталін; Katalin Hnatyk; Hnatik Katalin