Please use this identifier to cite or link to this item:
https://dspace.kmf.uz.ua/jspui/handle/123456789/1700
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Horváth Mariann | hu |
dc.contributor.author | Горват Маріанн | uk |
dc.date.accessioned | 2022-07-08T12:45:33Z | - |
dc.date.available | 2022-07-08T12:45:33Z | - |
dc.date.issued | 2022 | - |
dc.identifier.citation | Horváth Mariann: Okos eszközök alkalmazása a távoktatásban az iskolai matematika órákon (Kahoot, Wordwall stb. példáin). Matematika és Informatika Tanszék, Beregszász, 2022. 50 p. | en |
dc.identifier.uri | http://dspace.kmf.uz.ua:8080/jspui/handle/123456789/1700 | - |
dc.description.abstract | A Covid-19 járvány által keletkezett pandémia miatt, az iskolai oktatás új formát vett fel. A mindennapi, megszokott iskolai rendszer, a tanórák új formában lettek megtartva. A legtöbb háztartásban nem mindenki rendelkezik saját laptoppal vagy személyi számítógéppel. Ha a szülők rendelkeznek is ezekkel az eszközökkel, valószínű, sőt bizonyos, hogy a pandémia alatt, nekik is szükségük van ezekre, a távmunka miatt. Miután információs társadalomban élünk, és a technika, az informatikai eszközök már-már hétköznapinak számítanak a mai iskolás gyermekek számára, mivel ebben nőlnek fel, ezek veszik körül őket. Emiatt a gyerekek számára könnyebb volt megismerkedni és megtanulni a távoktatás alatt használt rendszereket, anyagokat, alkalmazásokat, stb. Viszont a helyes tanári útmutatás nélkül mindez sokkal nehezebb és időigényesebb lett volna. A fentebb említett példát folytatva, arra szeretnék kitérni, hogy miután a gyerekek nagyobb többsége csak okostelefonnal rendelkezik, emiatt a tanárok kihívás elé voltak állítva olyan szempontból, hogy meg kellett találniuk azokat a rendszereket, virtuális oktatási környezetet, alkalmazásokat, melyeket okostelefon által is könnyű használni és vezérelni. Immár két éve szerves része az oktatásnak a távoktatás, mint oktatási forma. Ez alatt az idő alatt kisebb változásokon ment át, a megismert hibákat, igyekezett mindenki kijavítani, az alkalmazásokat is jobbá tenni. Ennek okán egyre több, oktatást segítő mobilapplikációt lehet megtalálni, vagy a már kezdetektől használt rendszerek, alkalmazások mobilra tervezett verzióját is. | hu |
dc.language.iso | hu | en |
dc.publisher | Matematika és Informatika Tanszék | en |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
dc.subject | okos eszközök alkalmazása | hu |
dc.subject | távoktatás | hu |
dc.subject | matematikaoktatás | hu |
dc.subject | використання спеціальних додатків | uk |
dc.subject | дистанційнe навчання | uk |
dc.subject | навчання математики | uk |
dc.title | Okos eszközök alkalmazása a távoktatásban az iskolai matematika órákon (Kahoot, Wordwall stb. példáin) | en |
dc.title.alternative | Використання спеціальних додатків мобільних телефонів при викладанні математики у школі в умовах дистанційного навчання (на прикладі Kahoot, Wordwall та ін.) | en |
dc.type | dc.type.bachelor | en |
Appears in Collections: | Matematika és informatika tanszék |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Horvath_M_Okos_eszkozok_alkalmazasa_a_tavoktatasban_az_iskolai_matematika_2022.pdf | Horváth Mariann: Okos eszközök alkalmazása a távoktatásban az iskolai matematika órákon (Kahoot, Wordwall stb. példáin). Matematika és Informatika Tanszék, Beregszász, 2022. 50 p. | 4.63 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License