Please use this identifier to cite or link to this item:
https://dspace.kmf.uz.ua/jspui/handle/123456789/1967
Title: | Survey and Literature Assessment on the Financial Literacy of University Students |
Other Titles: | Egyetemi hallgatók pénzügyi kultúrájának felmérése és szakirodalmi megítélése Оцінка та огляд літератури щодо фінансової грамотності студентів університет |
Authors: | Zéman Zoltán Kálmán Botond Géza Bárczi Judit Zoltan Zeman Калман Ботонд Гейзо |
Keywords: | financial literacy;university student;crisis situation;financial education |
Issue Date: | 2021 |
Publisher: | II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola |
Type: | dc.type.researchStudy |
Citation: | In Limes: a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola tudományos évkönyve. 2021. VIII. évfolyam. pp. 269-282. |
Series/Report no.: | A II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola tudományos évkönyve;VIII. évfolyam |
Abstract: | Abstract. The financial culture
of university students has been
a research topic in the economic
literature since the 1980s. However, its significance has grown
during the past decade. It owes
on the one hand to the 2008 crisis and its subsequent effects;
recently, however, the crisis being induced by the COVID-19
pandemic has become the major
reason. On the other hand, Industry 4.0 is affecting financial
development, too. It is crucial
that we know how effective educating finances is; a multitude
of surveys satisfy this requirement. In this study the authors
compare the results of their own
research carried out in one such
topic with data arising from the
available literature. Their primary goal was to draw attention to
the weight of the topic and their
second objective was to highlight
the importance of reviewing scientific literature. Az egyetemi hallgatók pénzügyi kultúrája az 1980-as évek óta téma a gazdasági szakirodalomban. Jelentősége azonban az utóbbi évtizedben nőtt meg igazán. Ennek oka egyrészt a 2008-as válság és annak tovagyűrűző hatásai, napjainkban pedig a Covid-19 okozta krízis. A másik ok, hogy az Ipar 4.0 a pénzügyek fejlődésére is hatással van. A közoktatás és a felsőoktatás szerepe egyre fontosabb a pénzügyi tudás és készségek közvetítésében. Fontos tudnunk azt is, hogy a pénzügyek oktatása mennyire hatékony. Erre szolgálnak a különböző felmérések. Ebben a tanulmányukban a szerzők egy ilyen témában készült saját felmérésük eredményeit hasonlítják össze a szakirodalomban fellelhető adatokkal. Elsődleges céljuk az volt, hogy felhívják a figyelmet a téma fontosságára, másodlagos szándékuk pedig az, hogy felhívják a figyelmet a szakirodalom tanulmányozásának fontosságára. Резюме. Фінансова культура студентів університету є темою в економічній літературі з 1980х років. Однак її значимість по справжньому тільки за останнє десятиліття зросла. Причиною цього є з одного боку, криза 2008 року та її наслідки, а у наші дні – криза, спричинена COVID-19. Інша причина полягає в тому, що Промисловість 4.0 також впливає на розвиток фінансів. Роль державної освіти та вищої освіти набуває все більшого значення у передачі фінансових знань та навичок. Важливо також знати, наскільки ефективна фінансова освіта, для чого служать різні опитування. У цьому дослідженні автори порівнюють результати власного опитування на таку тему з даними, знайденими в літературі. Їх основною метою було привернути увагу до важливості теми, а другорядним наміром – звернути увагу на важливість вивчення літератури. |
Description: | https://kmf.uz.ua/wp-content/uploads/2022/04/limes-2021-issue-viii_2021-12-30.pdf https://opac3.brff.monguz.hu:443/hu/record/-/record/bibBRF00009320 |
URI: | http://dspace.kmf.uz.ua:8080/jspui/handle/123456789/1967 |
ISSN: | 2411-4081 |
metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ |
Appears in Collections: | Limes |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Zeman_Z_Kalman_B_G_Survey_and_Literature_Assessment_on_the_Financial_2021.pdf | In Limes: a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola tudományos évkönyve. 2021. VIII. évfolyam. pp. 269-282. | 555.92 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License