Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.kmf.uz.ua/jspui/handle/123456789/3496
Title: A matematikai kompetenciák mérésének jelentősége, mint a munkaerőpiac mutatója
Other Titles: Важливість вимірювання математичних компетентностей як індикатора ринку праці
The importance of measuring mathematical competences as an indicator of the labor market
Authors: Daróci Ádám
Kucsinka Katalin
Papp Gabriella
Доровці Адам
Кучінка Каталін
Пап Габріелла
Dorovtsi Adam
Kuchinka Katalin
Keywords: gazdaság;kompetenciamérés;PISA teszt;економіка;вимірювання компетентності;тест PISA
Issue Date: 2024
Publisher: II. RFKMF
Type: dc.type.conferenceAbstract
Citation: Daróci Ádám, Kucsinka Katalin, Papp Gabriella: A matematikai kompetenciák mérésének jelentősége, mint a munkaerőpiac mutatója. In Csernicskó István et al. (szerk. biz.): Digitális gazdaság és fenntartható fejlődés: a pénzügy, számvitel, menedzsment, valamint társadalom- és viselkedéstudomány legújabb trendjei. II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola által a "Rákóczi-napok" alkalmából rendezett IV. Nemzetközi Gazdaságtudományi Konferencia tudományos anyagai (Beregszász, 2024. március 26-27.). Beregszász, II. RFKMF, 2024. pp. 406-407.
Abstract: Számos kutatás próbálta bizonyítani az oktatás gazdaságra gyakorolt hatásait. Az első ilyen kutatások az iskolázottsági arányt és az átlagosan iskolában eltöltött évek számát vették alapul. Újabb kutatások viszont azt mutatják, hogy az oktatás minősége az, ami meghatározó a gazdasági fejlődésnél [1]. Ez komoly torzítást okozott, mivel nem tudták figyelembe venni az oktatás minőségi különbségeit. Sőt, Gabriel HellerSahlgren és Henrik Jordahl kutatása azt a becslést erősíti meg, hogy a legjobban teljesítő tanulók aránya és a gazdasági növekedés közötti kapcsolat lényegesen erősebb, mint az alapvető műveltséget elérő tanulók aránya és a gazdasági növekedés közötti kapcsolat [2]. Mivel, többek között, a kárpátaljai magyar nyelven oktató iskolák sem vettek részt a PISA felmérésben ezért bírnak nagy jelentőséggel a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola által szervezett Kárpátaljai Magyar Iskolák Kompetenciamerésének (KMIK) eredményei. Az első KMIK-re 2022/2023-as tanév során került sor, 26 iskola részvételével. Kutatások kimutatják, hogy a matematika kompetencia mérés eredményei erősebben függenek össze a keresettekkel, mint a szövegértésé [3]. Ezért a matematikai kompetencia mérés eredményei jelzésként szolgálhatnak a munkaerőpiac minőségi jellemzőiről. Előadásunkon az első KMIK tapasztalatairól számolunk be, ezen belül nagyobb hangsúlyt fektetve a matematikai részre.
URI: https://dspace.kmf.uz.ua/jspui/handle/123456789/3496
ISBN: 978-617-8276-91-1
metadata.dc.rights.uri: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/
Appears in Collections:Daróci Ádám
Digitális gazdaság és fenntartható fejlődés: a pénzügy, számvitel, menedzsment, valamint társadalom- és viselkedéstudomány legújabb trendjei
Kucsinka Katalin
Papp Gabriella

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Daroci_A_Kucsinka_K_Papp_G_A_matematikai_kompetenciak_meresenek_jelentosege_2024.pdfDaróci Ádám, Kucsinka Katalin, Papp Gabriella: A matematikai kompetenciák mérésének jelentősége, mint a munkaerőpiac mutatója. In Csernicskó István et al. (szerk. biz.): Digitális gazdaság és fenntartható fejlődés: a pénzügy, számvitel, menedzsment, valamint társadalom- és viselkedéstudomány legújabb trendjei. II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola által a "Rákóczi-napok" alkalmából rendezett IV. Nemzetközi Gazdaságtudományi Konferencia tudományos anyagai (Beregszász, 2024. március 26-27.). Beregszász, II. RFKMF, 2024. pp. 406-407.1.54 MBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons