Ezzel az azonosítóval hivatkozhat erre a dokumentumra forrásmegjelölésben vagy hiperhivatkozás esetén:
https://dspace.kmf.uz.ua/jspui/handle/123456789/3748
Cím: | Nyíregyházán végzett népzenetanárok ön-, szakma- és jövőképe |
Egyéb cím: | The self-image concerning career and future options of folk music teachers graduating in Nyíregyháza in the light of a questionnaire survey |
Szerző(k): | Bíró István Ferenc |
Kulcsszavak: | Nyíregyházi Egyetem;népzenetanári képzés |
Kiadás dátuma: | 2024 |
Kiadó: | II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola |
Típus: | dc.type.conferenceAbstract |
Hivatkozás: | In Berghauer-Olasz Emőke, Csopák Éva, Greba Ildikó és Lizák Katalin (szerk.): Krízishelyzetek hatása és kihívásai az oktatásban. Nemzetközi tudományos konferencia Beregszász, 2023. március 30–31. Absztraktkötet. Beregszász, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola, 2024. 48. p. |
Absztrakt: | A magyarországi népzenetanár-képzés 1991-ben indult el a nyíregyházi
Bessenyei György Tanárképző Főiskolán nappali tagozaton. Egy évvel később
zárt beiskolázás keretében levelező tagozaton is megszervezték a képzést,
melynek nem titkolt célja a hallgatók által már korábban megszerzett tudás
legitimálása volt. Kérdőíves vizsgálatunkba kizárólag a nappali tagozaton
végzett egykori hallgatókat vontuk be, melynek oka, hogy a levelező tagozatra
jelentkezők többségében már megvalósult karrierrel rendelkeztek, tehát a
képesítést jelentő oklevél főként az addig megvalósult karrier fenntartását
jelentette. Vizsgálatainkban arra kerestük a választ, hogy hogyan lehet
jellemezni a szakmai önkép, a szakmakép, valamint a közösségbe való
bekötődés mértékének szempontjából azokat a kollégákat, akik rövid és hosszú
távon népzenetanárként képzelik el a jövőjüket. A kapott eredmények negatív
képet festenek a népzeneoktatás jövőjével kapcsolatban, ugyanis a kutatásban
részt vevő pedagógusok mindössze 38 százaléka gondolkozik magáról
népzenetanárként ötéves távlatban. Abstract. Folk music teacher training started in Hungary at Bessenyei György Teacher Training College for full-time students in 1991. A year later, part-time training was also organised within the framework of a closed selection process, of which the unconcealed intention was to legitimate knowledge previously acquired by the candidates. Our questionnaire survey included former full-time students only. The reason for this was that former part-time students have already established a career, thus their qualifying degrees mainly meant the legitimation of their careers that they had previously embarked upon. The main questions were related to the ways to characterise colleagues who envision themselves as teachers of folk music in the short run and in the long run from the points of view of professional self-image, of their ideas about a career and of their involvement into the professional community. The results foreshadow a negative image concerning the future of folk music teaching. Only 38% of the colleagues participating in the survey see themselves as teachers of folk music over a five-year perspective. |
URI: | https://dspace.kmf.uz.ua/jspui/handle/123456789/3748 |
ISBN: | 978-617-8143-14-5 |
metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ |
Ebben a gyűjteményben: | Krízishelyzetek hatása és kihívásai az oktatásban. Absztraktkötet |
Fájlok a dokumentumban:
Fájl | Leírás | Méret | Formátum | |
---|---|---|---|---|
Biro_Istvan_Ferenc_Nyiregyhazan_vegzett_nepzenetanarok_on_szakma_es_jovokepe_2024.pdf | In Berghauer-Olasz Emőke, Csopák Éva, Greba Ildikó és Lizák Katalin (szerk.): Krízishelyzetek hatása és kihívásai az oktatásban. Nemzetközi tudományos konferencia Beregszász, 2023. március 30–31. Absztraktkötet. Beregszász, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola, 2024. 48. p. | 11.73 MB | Adobe PDF | Megtekintés/Megnyitás |
This item is licensed under a Creative Commons License