Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://dspace.kmf.uz.ua/jspui/handle/123456789/3777
Назва: Krízishelyzetek megoldása pedagógiai módszerekkel
Інші назви: Solving crisis situations with pedagogical methods
Автори: Lestyán Erzsébet
Elizabeth Lestyán
Ключові слова: módszerek;krízis;differenciálás
Дата публікації: 2024
Видавництво: II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola
Вид документа: dc.type.conferenceAbstract
Бібліографічний опис: In Berghauer-Olasz Emőke, Csopák Éva, Greba Ildikó és Lizák Katalin (szerk.): Krízishelyzetek hatása és kihívásai az oktatásban. Nemzetközi tudományos konferencia Beregszász, 2023. március 30–31. Absztraktkötet. Beregszász, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola, 2024. 98. p.
Короткий огляд (реферат): A krízishelyzetben adódó pedagógiai helyzetek, szituációk módszertani megoldási lehetőségeinek áttekintése. A kisiskoláskorú gyermekek nevelési és fejlesztési lehetőségeinek feltárása krízishelyzetben.
Abstract. An overview of methodological solution options for pedagogical situations and situations arising in crisis situations is given. Another aim was to explore the possibilities of education and development of children of primary school age in a crisis situation.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): https://dspace.kmf.uz.ua/jspui/handle/123456789/3777
ISBN: 978-617-8143-14-5
metadata.dc.rights.uri: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/
Розташовується у зібраннях:Krízishelyzetek hatása és kihívásai az oktatásban. Absztraktkötet

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Lestyan_Erzsebet_Krizishelyzetek_megoldasa_pedagogiai_modszerekkel_2024.pdfIn Berghauer-Olasz Emőke, Csopák Éva, Greba Ildikó és Lizák Katalin (szerk.): Krízishelyzetek hatása és kihívásai az oktatásban. Nemzetközi tudományos konferencia Beregszász, 2023. március 30–31. Absztraktkötet. Beregszász, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola, 2024. 98. p.11.72 MBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Ліцензія на матеріал: Ліцензія Creative Commons Creative Commons