Ezzel az azonosítóval hivatkozhat erre a dokumentumra forrásmegjelölésben vagy hiperhivatkozás esetén:
https://dspace.kmf.uz.ua/jspui/handle/123456789/3873
Cím: | A Rákóczi-Főiskola hallgatóinak attitűdje a (nyelv)tanuláshoz a távoktatás során |
Egyéb cím: | Attitude to (language) learning of students at the Rákóczi College during the emergency remote teaching |
Szerző(k): | Huszti Ilona Густі Ілона Fábián Márta Фабіян Марта Bárány Erzsébet Барань Єлизавета Baran Ielyzaveta Lechner Ilona Ilona Lekhner Лехнер Ілона |
Kulcsszavak: | távoktatás;Rákóczi-főiskola;a diákok attitűdje |
Kiadás dátuma: | 2024 |
Kiadó: | II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola |
Típus: | dc.type.conferenceAbstract |
Hivatkozás: | In Berghauer-Olasz Emőke, Csopák Éva, Greba Ildikó és Lizák Katalin (szerk.): Krízishelyzetek hatása és kihívásai az oktatásban. Nemzetközi tudományos konferencia Beregszász, 2023. március 30–31. Absztraktkötet. Beregszász, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola, 2024. 274. p. |
Absztrakt: | Életkörülményeink ideiglenes megváltozása a világjárvány elején változásokat
idézett elő a tanulási környezetünk és szokásaink terén. Kutatásunk során azt
vizsgáltuk, mennyire tudtak a hallgatók alkalmazkodni az új oktatási formához,
hogyan viszonyultak a tanuláshoz. Felmérésünk kitért a motivációra, a tanulási
stratégiákra, arra, hogy időigényesebb, stresszesebb és eredményesebb volt-e a
távoktatás a jelenlétinél. Mivel mindenki a saját tempójában tanulhatott önálló
időbeosztással, feltételeztük, hogy voltak diákok, akik sikeresebbnek érezték a
távoktatást. A kényszerhelyzet pozitívumaként a hallgatók digitális készségeinek
fejlődése volt várható, ezért felmértük azok arányát, akik jelentősfejlődést éreztek
ezen a téren. A nyelvtanulással kapcsolatban a tanulásra fordított időt, a felmerülő
nehézségeket, előnyöket és hátrányokat, a motiváltság szintjének a változását
vizsgáltuk. Az eredmények azt mutatják, hogy a tanárok extrinzikusan és intrinzikusan is motiválták a hallgatókat. A nyelvtanulás során a nyelvtani témák megértése és a szövegértés okoztak nehézségeket. Végül a távoktatás előnyeit és hátrányait
összegeztük a hallgatók szemszögéből. Abstract. Changes in our lifestyle during the Covid-pandemic induced changes in our learning environment and habits. The study aimed at examining how the students adapted to the situation and their attitude towards distance learning (DL) during the emergency remote teaching (ERT). The online questionnaire touched upon motivation and learning strategies used in that period. Questions were asked whether face-to-face or DL was more stressful, more time- consuming and more effective, whether or not some students felt DL to be more successful since everyone could learn at their own speed. A positive outcome of the ERT was supposed to be the rapid development of the digital skills, so the proportion of those who felt considerable development was estimated. As to language learning, motivation, time spent on it, difficulties, benefits and drawbacks were examined. The results show that grammar, reading and listening comprehension were difficult and teachers motivated students both intrinsically and extrinsically. Finally, the advantages and disadvantages were examined from the students’ perspective. |
URI: | https://dspace.kmf.uz.ua/jspui/handle/123456789/3873 |
ISBN: | 978-617-8143-14-5 |
metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ |
Ebben a gyűjteményben: | Bárány Erzsébet Fábián Márta Huszti Ilona Krízishelyzetek hatása és kihívásai az oktatásban. Absztraktkötet Lechner Ilona |
Fájlok a dokumentumban:
Fájl | Leírás | Méret | Formátum | |
---|---|---|---|---|
Huszti_Ilona_et_al_A_Rakoczi_Foiskola_hallgatoinak_attitudje_nyelv_tanulashoz_a_tavoktatas_soran_2024.pdf | In Berghauer-Olasz Emőke, Csopák Éva, Greba Ildikó és Lizák Katalin (szerk.): Krízishelyzetek hatása és kihívásai az oktatásban. Nemzetközi tudományos konferencia Beregszász, 2023. március 30–31. Absztraktkötet. Beregszász, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola, 2024. 274. p. | 11.73 MB | Adobe PDF | Megtekintés/Megnyitás |
This item is licensed under a Creative Commons License