Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.kmf.uz.ua:8080/jspui/handle/123456789/1692
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorPapp Gabriellahu
dc.contributor.authorПап Габріеллаuk
dc.date.accessioned2022-05-06T08:33:58Z-
dc.date.available2022-05-06T08:33:58Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.citationPapp Gabriella: Online felületek alkalmazása a matematika tanításában Kárpátalján. In Limes: a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola tudományos évkönyve. 2021. VIII. évfolyam. pp. 219-223.en
dc.identifier.issn2411-4081-
dc.identifier.urihttp://dspace.kmf.uz.ua:8080/jspui/handle/123456789/1692-
dc.descriptionhttps://kmf.uz.ua/wp-content/uploads/2022/04/limes-2021-issue-viii_2021-12-30.pdfen
dc.description.abstractA a karantén bevezetése miatt az utóbbi időben nagy jelentőséget kapott a távoktatás és az e-learning alkalmazása. Ennek apropóján 2020 tavaszán felmérést készítettem Kárpátalja különböző oktatási intézményeinek 20 matematika tanárával, amelynek célja az volt, hogy megtudjam, milyen online felületet és hogyan alkalmaznak annak érdekében, hogy leküzdjék a matematika tanításának távoktatásban felmerülő nehézségeit. A tanulmányban a távoktatás és e-learning fogalmak rövid bemutatása, valamint a felmérés rövid kiértékelése található.hu
dc.description.abstractРезюме. Останнім часом використання дистанційного навчання та електронного навчання набуло великого значення через введення карантину. Саме тому я провeла анкетування серед 20 вчителів математики різних навчальних закладів Закарпаття. Метою було з’ясувати, який онлайн-інтерфейс та як використовується для подолання труднощів у викладанні математики при дистанційному навчанні. У статті викладено коротке ознайомлення з поняттями дистанційного навчання та електронного навчання, а також коротка оцінка опитування.uk
dc.description.abstractAbstract. Recently, the use of distance learning and e-learning has become very important due to the introduction of quarantine. Speaking of which, in the spring of 2020, I conducted a survey among 20 mathematics teachers from different educational institutions in Transcarpathia, the aim of which was to find out what kind of online platforms and how they were used to overcome the difficulties of teaching mathematics in distance learning. The study provides a brief introduction to the concepts of distance learning and e-learning as well as a brief evaluation of the survey.en
dc.language.isohuen
dc.publisherII. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskolaen
dc.relation.ispartofseriesA II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola tudományos évkönyve;VIII. évfolyam-
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectTávoktatáshu
dc.subjecte-learninghu
dc.subjectдистанційне навчанняuk
dc.subjectелектронне навчанняuk
dc.subjectdistance learningen
dc.subjecte-learningen
dc.titleOnline felületek alkalmazása a matematika tanításában Kárpátaljánen
dc.title.alternativeЗастосування онлайн-ресурсів у викладанні математики на Закарпаттіen
dc.title.alternativeUsage of Online Platforms in the Teaching of Mathematics in Transcarpathiaen
dc.typedc.type.researchArticleen
Appears in Collections:Limes
Papp Gabriella

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Papp_G_Online_feluletek_alkalmazasa_2021.pdfPapp Gabriella: Online felületek alkalmazása a matematika tanításában Kárpátalján. In Limes: a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola tudományos évkönyve. 2021. VIII. évfolyam. pp. 219-223.729.27 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons