Please use this identifier to cite or link to this item:
https://dspace.kmf.uz.ua/jspui/handle/123456789/1808
Title: | A tanulók biológiai kompetenciáinak fejlesztése az erdőben való oktatás során |
Other Titles: | Розвиток біологічних компетенцій учнів при навчанні у лісі |
Authors: | Solymos Tetyjána Шольмош Тетяна |
Keywords: | Erdei iskola;II. RFKMF Nagydobronyi Erdei Iskola;Természetismereti és Természetvédelmi Tábor;kompetencia |
Issue Date: | 16-Jun-2022 |
Publisher: | Biológia és Kémia Tanszék |
Type: | dc.type.bachelor |
Citation: | Solymos Tetyjána: A tanulók biológiai kompetenciáinak fejlesztése az erdőben való oktatás során. Biológia és Kémia Tanszék, Beregszász, 2022. 51 p. |
Abstract: | Szakdolgozatom célja az volt, hogy megismerkedjünk az erdei iskolák kialakulásának történeti előzményeivel, működésük magyarországi tapasztalataival és szerepével a tanórán kívüli biológiaoktatásban, valamint a különböző kompetenciák fejlesztésének lehetőségeivel a II. RFKMF Nagydobronyi Erdei Iskolájában és a KMPSZ Természetismereti és Természetvédelmi Táborában folyó foglalkozásokon. Munkám során foglalkoztunk az európai és magyarországi erdei iskolák létrejöttének történetével, felvázoltuk az erdei iskolákkal kapcsolatos eddigi magyarországi tapasztalatokat. Munkám első fejezetében az erdei iskolákkal kapcsolatos eddig megjelent legjelentősebb szakirodalmakat tekintettük át, vizsgáltuk a kompetencia fogalmát és annak csoportosítását. A második fejezetben foglalkoztunk a különböző kompetenciák fejlesztésének lehetőségeivel a KMPSZ nyári Természetismereti és Természetvédelmi Táborának foglalkozásai során. Kérdőíves felmérést végeztünk, melynek eredményeiből arra a következtetésre jutottunk, hogy a tábor programjai során szinte mindegyik olyan kompetencia fejlesztése megvalósítható, amelyeket előír az Ukrán Oktatási és Tudományos Minisztérium által jóváhagyott általános iskolai biológia program. Ugyancsak ebben a fejezetben elemeztük a II. RFKMF Nagydobronyi Erdei Iskolájában eddigi megvalósult foglalkozásokat és azok szerepét a különböző kompetenciák fejlesztésében. Az utolsó fejezetben bemutattuk az eredményeket. Elmondhatjuk, hogy úgy a tábori, mint az erdei iskolai foglalkozásokon az összes kompetencia közül prioritást élveznek a természettudományi, az ökológiai és az egészségnevelési kompetenciák. Ezen kompetenciák mellett ugyanakkor jól fejleszthetők még a tanulók egyéb kompetenciái is, mint például az anyanyelvi és idegen nyelvi kommunikációs kompetenciák, a szociális és társadalmi kompetenciák, valamint az önkifejezési kompetenciák is. |
URI: | http://dspace.kmf.uz.ua:8080/jspui/handle/123456789/1808 |
metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ |
Appears in Collections: | Biológia tanszék |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Solymos_T_A_tanulok_biologiai_kompetenciainak_fejlesztese_az_erdoben_valo_oktatas_2022.pdf | Solymos Tetyjána: A tanulók biológiai kompetenciáinak fejlesztése az erdőben való oktatás során. Biológia és Kémia Tanszék, Beregszász, 2022. 51 p. | 4.81 MB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License