Please use this identifier to cite or link to this item:
https://dspace.kmf.uz.ua/jspui/handle/123456789/2008
Title: | A multimédiás eszközök hatása a diákok tanulási kultúrájára |
Other Titles: | The Influence of Multimedia Devices on the Students' Study Culture Вплив мультимедійних засобів на культуру навчання студентів |
Authors: | Huszti Elek |
Keywords: | szegénység;társadalmi kirekesztődés;digitális kirekesztődés;multimédiás eszközök;Bereg;általános iskola;IKT;internet;közösségi média |
Issue Date: | 2020 |
Publisher: | II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola-"RIK-U" Kft. |
Type: | dc.type.researchStudy |
Citation: | In Limes: a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola tudományos évkönyve. 2020. VII. évfolyam, 2. kötet. pp. 225-236. |
Series/Report no.: | A II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola tudományos évkönyve;VII. évfolyam, 2. kötet |
Abstract: | Magyarországon,
Szabolcs-Szatmár-Bereg megye
keleti részén, a Beregi kistérség
27 településén vizsgáltam a fiatalok esélyét a szegénység és
társadalmi kirekesztődés kockázatának elkerülésére. Emellett a társadalmi egyenlőtlenség
egyik új dimenzióját, a digitális
egyenlőtlenséget is figyelembe
vettem. A legfontosabb cél az
volt, hogy megismerjük, az itt
élő 14 éves tanulók mennyire
veszélyeztetettek a társadalmi
kirekesztődés hagyományos tényezői mentén, mennyiben érintettek ezen új egyenlőtlenség
terén. A tanulók multimédiás
eszközökkel való ellátottságának feltárása mellett az eszközhasználat jellemzőit, valamint az iskolai IKT-használat
fokát és az innovatív eszközök
tanulásban játszott szerepét
vizsgáltam. A tanulmányban a
kutatásom második kérdéskörének eredményeit szeretném
közreadni, amely a multimédiás
és IKT-eszközök használatának következményeit vizsgálta
a gyerekek tanulási kultúrájára
nézve. Резюме. У східній частині Соболч-Сотмар-Березької області Угорщини ми досліджували можливості запобігання розвитку бідності та соціальної ізоляції серед молоді 27 населених пунктів Березького регіону. У ході дослідження було виявлено ще один новий вимір соціальної диференціації – цифрова нерівність. Основною метою було виявити, наскільки знаходяться під загрозою традиційних факторів соціальної ізоляції підлітки віком 14 років, що проживають у цьому регіоні, й поряд з цим ступінь впливу нової цифрової нерівності на них. Крім цього, нами висвітлено забезпеченість учнів мультимедійними пристроями, характеристики їх використання, ступінь використання ІКТ у школах та досліджено роль інноваційних пристроїв у навчанні. У цій статті ми публікуємо результати другого етапу моїх досліджень, які висвітлюють наслідки дослідження використання мультимедійних та ІКТ пристроїв у залежності від культури навчання дітей. Abstract. I examined how young people can avoid poverty or becoming socially excluded in 27 villages and towns of the subregion of Hungary located in the east part of Szabolcs-Szatmár-Bereg County. Alongside with that I searched the new dimension of social inequality that is the digital inequality. My main goal was to reveal how much the teenagers at the age of 14 living in this area are influenced by the common factors of social exclusion. I showed the degree the students are supplied with multimedia devices, the characteristics of usage, the frequency of using ICT during the lessons at schools, as well as their role in the process of studying. In this article I would like to share the results of the second part of my research, which studied the influence of using ICT and multi-media devices on the children’s culture of studying. |
Description: | https://kmf.uz.ua/wp-content/uploads/2021/10/limes-2020-issue-vii_volume-2.pdf https://opac3.brff.monguz.hu:443/hu/record/-/record/bibBRF00008907 |
URI: | http://dspace.kmf.uz.ua:8080/jspui/handle/123456789/2008 |
ISSN: | 2411-4081 |
metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ |
Appears in Collections: | Limes |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Huszti_E_A_multimedias_eszkozok_hatasa_a_diakok_tanulasi_2020.pdf | In Limes: a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola tudományos évkönyve. 2020. VII. évfolyam, 2. kötet. pp. 225-236. | 536.39 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License