Kihívások és lehetőségek a magyar alapszakos közös képzés finnugor népek és nyelvek c. tárgyának oktatásában

Abstract

Az előadás a Miskolci Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kara és a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola 2022-ben indított közös képzéseinek kihívásait és lehetőségeit mutatja be. Röviden vázolja a közös képzésben indított anglisztika, germanisztika, magyar alapszakok és magyar mester szak oktatásszervezési egyeztetéseit. Majd a magyar alapszak egyik tantárgyának, a Finnugor népek és nyelvek c. tárgy oktatásának kihívásait és megoldásait mutatja be. A jelenlegi háborús helyzetben a Finnugor népek és nyelvek c. tárgy oktatása egyfelől oktatástechnikai és oktatásszervezési kihívás annak ellenére, hogy az elmúlt években a Covid – 19-járvány miatt a felsőoktatás és az oktatók jelentős tapasztalatot szereztek a digitális oktatás terén. A digitális oktatás növelte azon módszerek alkalmazását, amelyek lehetővé teszik a tanórán kívüli ismeretszerzést, projektmódszert. A közös képzésben azonban kevés információja van az oktatóknak a másik intézmény hallgatóinak előismereteiről, amelyekre építhető az új ismeret, s amely a tantárgyi tematika fókuszpontjait kijelöli. Az előadás azt mutatja be, hogyan támogatja a projektmódszer a különböző előismerettel rendelkező diákok oktatását. A tárgy oktatása a tematika miatt is kihívás a jelenlegi politikai helyzetben. A finnugor népek történelmének és területének tárgyalásakor megkerülhetetlen a Szovjetunióval való integritás és elszakadás bemutatása. A projektmódszer azonban arra is lehetőséget ad, hogy a tananyag fókuszába a finnugor népek művészete és nyelve kerüljön.

Abstract. The lecture presents the challenges and opportunities of the join training program of the Faculty of Humanities and Social sciencies of the University of Miskolc and Ferenc Rakoczi II Transcarpathian Hungarian College of Higher Education, launched in 2022. It briefly outlines the educational organization discussion for the English studies, German studies, Hungarian bachelor’s and Hungarian master’s programs launched in the joint training program then presents the challenges and solutions of teaching one subjects of the Hungarian undergtaduate course, the Finno-Ugric cultures and languages. in the current war situation, teaching this course is, on the one hand, a challenge for the educational technology and educational organization, despite the fact that in recent years, due to the Covid – 19-pandemic, higher education and lecturers have gained considerable experience in digital education. It has increased methods that allow for extracurricular learning activities, projekt work. In the joint training, however, the lecturers have little information about the prior knowledge of the students of partner intsitute, on which the knowledge can be built, and which defines the focal points of the subject topic. The presentaton highlights how the project methodology support the approach of teching student with different pior knowledge. Teaching the course is also a challange in the current political situation due to the core of topic. When discussing the history and territorial questions of the Finno-Ugric nations, its inevitable to show integrity and secession with the Soviet Union. However, the porject methodology approach also provides an opportunity to place the focus of the curriculum on the culture, arts and langugae of the Finno-Ugric nations.