A görögkatolikus iskolák állapota 1948 előtt

Abstract

Az előadás középpontjában bemutatjuk a görögkatolikus iskolahálózatot az államosítás előtti állapotok idején. Ennek feltérképezéséhez 155 darab iskolalátogatási jegyzőkönyv adatait használtuk fel, amelyek 1943 májusában készültek Dudás Miklós hajdúdorogi megyéspüspök kérésére (GPKL Iskolalátogatási jegyzőkönyvek 1–155). A jegyzőkönyveket az iskola lelkész-igazgatója, a hitoktató, a tanító, a terület két klerikus vezetője, a tanügyi esperes és a kerületi esperes hitelesítette. A Hajdúdorogi Egyházmegye Püspöki Levéltárában ez az egyetlen olyan épségben megmaradt részletes és tételes, iskolákra lebontott adatbázis, amely az egyházmegye alapítása és az államosítás közötti időszakban készült. A jegyzőkönyvek részletesen (összesen 60 kérdés segítségével) mutatják be az iskolai élet jellemzőit. Az első kérdéssor az iskolaépület állapotára kérdez rá. A második blokk az iskolába járással kapcsolatos jellemzőkre kíváncsi, részletesen rákérdezve a tanulói létszámra, a beiratkozási díjakra, a rendtartási naplókra, a felhasznált tananyagokra ésórarendekre. A harmadik blokk a hitoktatással kapcsolatos információkat tartalmazza.

Abstract. The focus of the presentation is to present the Greek Catholic school network in the period before nationalization. To map this, we used the data of 155 school visit records, which were prepared in May 1943 at the request of the county bishop of Hajdúdorog Miklós Dudás (GPKL School Visit Records 1–155). The reports were authenticated by the school's pastor-director, the religious teacher, the teacher, the two clerical leaders of the area, the dean of education and the district dean. In the Episcopal Archives of the Diocese of Hajdúdorog, this is the only intact detailed and itemized database broken down by schools, which was created in the period between the foundation of the diocese and nationalization. The reports present the characteristics of school life in detail (using a total of 60 questions). The minutes present the characteristics of school life in detail (using a total of 60 questions). The first line of questions asks about the condition of the school building. The second block inquires about the characteristics related to going to school, asking in detail about the number of students, enrollment fees, order diaries, used teaching materials and timetables. The third block contains information about religious education.