Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.kmf.uz.ua/jspui/handle/123456789/5168
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorKarkuska Katalinhu
dc.contributor.authorКоркушка Катеринаuk
dc.date.accessioned2025-08-21T05:05:40Z-
dc.date.available2025-08-21T05:05:40Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.citationKarkuska Katalin: A derékszögű háromszögek tanulmányozásának módszere és alkalmazása az iskolai geometria tételbizonyításában és feladatmegoldásában. Matematika és Informatika Tanszék, Beregszász, 2025. 83 p.en
dc.identifier.urihttps://dspace.kmf.uz.ua/jspui/handle/123456789/5168-
dc.description.abstractA geometria egyik legismertebb és legfontosabb alakzatai a derékszögű háromszögek, amelyeknek az egyik szögük pontosan 90 fok. Ez az egyszerű tulajdonság számos matematikai összefüggés, szabály és alkalmazás alapját képezi, például a Pitagorasz­tétel és a trigonometrikus szögfüggvények. Diplomamunkámban is ezzel a témakörrel foglalkozom. Négy fejezetre tagoltam a témával kapcsolatos ismeretanyagot, gondolataimat. Az első fejezetben általánosan magukról a háromszögekről van szó. Röviden bemutatom azok csoportosítását, a velük kapcsolatos alapvető tételeket, és szót ejtek a háromszögek nevezetes vonalairól is. A második fejezetben kimondottan a derékszögű háromszögekkel kapcsolatos tudnivalókat, tételeket tekintem át részletesen, levezetve a tételek bizonyításait is. A harmadik fejezetben a magyar oktatási nyelvű tanintézményekben használatos mértan és matematika tankönyvekben a derékszögű háromszögekkel kapcsolatos ismeretek tárgyalásának menetét mutatom be. A negyedik fejezetben a témához kapcsolódó általam végzett kutatás eredményeit ismertetem. Bemutatom a feladatlapot, amelyet összeállítottam a 10-­11-­edikes tanulók a derékszögű háromszögekkel kapcsolatos ismereteinek feltérképezésére, majd ismertetem a feladatok lehetséges megoldásának lépéseit. A fejezet fő egységét a megoldások elemzése alkotja. Az eredmények szemléletesebbé tételéhez a Microsoft Excel táblázatkezelő programot alkalmaztam. Végül levontam a következtetéseket, amelyek jó útmutatásként szolgálnak számomra további matematikatanári pályám során.hu
dc.language.isohuen
dc.publisherMatematika és Informatika Tanszéken
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectmatematikahu
dc.subjectgeometriahu
dc.subjecttételbizonyításhu
dc.subjectматематикаuk
dc.subjectгеометрiяuk
dc.subjectдоведення теоремuk
dc.titleA derékszögű háromszögek tanulmányozásának módszere és alkalmazása az iskolai geometria tételbizonyításában és feladatmegoldásábanen
dc.title.alternativeМетодика вивчення прямокутних трикутникiв та їх застосування при доведеннi теорем i розв’язаннi задач шкiльного курсу геометрiїen
dc.typedc.type.masteren
Appears in Collections:Matematika és informatika tanszék

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Karkuska_Katalin.pdfKarkuska Katalin: A derékszögű háromszögek tanulmányozásának módszere és alkalmazása az iskolai geometria tételbizonyításában és feladatmegoldásában. Matematika és Informatika Tanszék, Beregszász, 2025. 83 p.4.11 MBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons