Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.kmf.uz.ua/jspui/handle/123456789/553
Title: A kárpátaljai magyar nyelvű oktatás helyzete (az iskolaigazgatókkal készített mélyinterjúk tükrében)
Authors: Orosz Ildikó
Орос Ільдіко
Oros Ildiko
Keywords: oktatás;magyar nyelvű oktatás;magyarok;Kárpátalja
Issue Date: 2011
Publisher: PoliPrint Kft.
Type: dc.type.researchStudy
Citation: In Orosz Ildikó és Lipcsei Imre (szerk.): Közös horizont. Tanulmánykötet. Ungvár, PoliPrint Kft., 2011. pp. 40-76.
Abstract: A magyar oktatás helyzete Ukrajnában az ukrán kisebbségpolitikai irányvonal változása révén javulhat, ha biztosítják a kisebbségek törvény adta jogait, főleg a tanulás, felvételizés, a továbbtanulás és a nyelvhasználat terén. Fontos kérdés a magyar nyelv presztízsének a növelése, amit csak a jelenlegi helyzet, a kisebbségjogi nyelvhasználati deficit felszámolásával lehetne elérni. Az anyanyelv használatának törvények által garantált biztosítása mellett az ukrán nyelv, az államnyelv ismeretének kérdése kulcskérdés marad. A fő kérdés az, hogy mit várnak el a kisebbségektől: az ukrán nyelv tökéletes, anyanyelvi szintű „perfect” ismeretét, vagy hogy minden diák az oktatás folyamán elsajátítsa a nyelvi kompetenciákat, tudjon kommunikálni. Ez utóbbi hozzáállás csak pozitív kisebbségpolitika esetén valósulhat meg, amikor a kisebbségeket integrálni és nem asszimilálni szeretnék az ukrán társadalomban.
Description: http://www.kmf.uz.ua/hun114/images/konyvek/Kozos_horizont.pdf
https://opac3.brff.monguz.hu:443/hu/record/-/record/135880
URI: http://dspace.kmf.uz.ua:8080/jspui/handle/123456789/553
ISBN: 978-966-2595-09-3
metadata.dc.rights.uri: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/
Appears in Collections:Orosz Ildikó

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Orosz_I_A_karpataljai_magyar_nyelvu_oktatas_helyzete_az_iskolaigazgatókkal_keszitett_2011.pdfIn Orosz Ildikó és Lipcsei Imre (szerk.): Közös horizont. Tanulmánykötet. Ungvár, PoliPrint Kft., 2011. pp. 40-76.651.82 kBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons