Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.kmf.uz.ua:8080/jspui/handle/123456789/103
Title: Teaching English to Young Learners (TEYL): Insights from a diary study
Authors: Huszti, Ilona
Keywords: reflective teaching;young learners;diary study;Teaching English for Young Learners
Issue Date: 2013
Publisher: Poligrafcentr "Lira"
Type: Article
Series/Report no.: Acta Academiae Beregsasiensis;XII/1
Abstract: A jelen tanulmányban egy naplókutatás eredményeit adjuk közre. A nyelvtanár (maga a cikk szerzője) a reflektív tanítási módszert alkalmazta, és saját megfigyeléseit a tanításával kapcsolatban naplóban rögzítette. A tanítás, és így a naplóvezetés is, öt éven át tartott (2006-2011). A naplóbejegyzéseket tartalmuk szerint csoportosítottuk, így kaptunk öt kategóriát (motiváció, tanítási módszerek és eljárások, tanulás feladatvégzés és játék által hangtani tréning, a tanulók tudásának értékelése). A tanulmány a felsorolt csoportokban született legfontosabb tanulságokat vonja le.
URI: http://dspace.kmf.uz.ua:8080/jspui/handle/123456789/103
ISBN: 9786175961155
Appears in Collections:Huszti Ilona

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Teaching English to Young Learners Acta 2013-1 Huszti.pdfIn. Acta Academiae Beregsasiensis: A II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola tudományos évkönyve. XII. évfolyam, 1. kötet, 2013. 11 p. / p. 91-104.401.96 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.