Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://dspace.kmf.uz.ua/jspui/handle/123456789/1636
Повний запис метаданих
Поле DC | Значення | Мова |
---|---|---|
dc.contributor.author | Кучай Олександр | uk |
dc.contributor.author | Орос Ільдіко | uk |
dc.contributor.author | Кучай Тетяна | uk |
dc.contributor.author | Kuchai Oleksandr | en |
dc.contributor.author | Oros Ildiko | en |
dc.contributor.author | Kuchai Tatiana | en |
dc.contributor.author | Kucsáj Olekszandr | hu |
dc.contributor.author | Orosz Ildikó | hu |
dc.contributor.author | Kucsáj Tetjána | hu |
dc.date.accessioned | 2022-02-07T11:18:58Z | - |
dc.date.available | 2022-02-07T11:18:58Z | - |
dc.date.issued | 2020 | - |
dc.identifier.citation | In Zeszyty Naukowe KSW. Seria C: Nauki pedagogiczne. 2020. Tom L, Zeszyt 17. Współczesne problemy polskiej i europejskiej pedagogiki. s. 165-174. | en |
dc.identifier.issn | 2543-585X | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.kmf.uz.ua:8080/jspui/handle/123456789/1636 | - |
dc.description.abstract | Резюме. У статті виявлено теоретичні засади професійної підготовки вчителя у контексті євроінтеграційних процесів. Сучасний учитель повинен володіти як теоретичними інноваційними підходами до організації навчання, так і практичними технологіями, які доцільно застосовувати в навчальному процесі. Виокремлено три парадигмальні зміни педагогічної освіти. Професійна підготовка вчителів зосереджена на розвитку таких якостей і рис, як професіоналізм, творчість, рефлексія, креативність, самостійність, незалежність, терпимість, відкритість, комунікативність. | uk |
dc.description.abstract | Abstract. The article reveals the theoretical foundations of teacher training in the context of European integration processes. A modern teacher must possess both theoretical innovative approaches to the organization of learning, and practical technologies that are appropriate to apply in the learning process. There are three paradigmatic changes in pedagogical education. The professional training of teachers focuses on the development of such qualities and features as professionalism, creativity, reflection, creativity, autonomy, independence, tolerance, openness, communicative. | en |
dc.description.abstract | Streszczenie. Artykuł przedstawia teoretyczne podstawy przygotowania nauczycieli w kontekście procesów integraqi europejskiej. Współczesny nauczyciel musi posiadać zarówno teoretyczne, jak i innowacyjne podejście do organizacji uczenia się oraz praktyczne technologie, które są celowe do zastosowania w procesie uczenia się. Istnieją trzy paradygmatyczne zmiany w edukacji pedagogicznej. Szkolenie nauczycieli koncentruje się na rozwoju takich cech i funkcji, jak profesjonalizm, kreatywność, refleksja, samodzielność, niezależność, tolerancja, otwartość, komunikacja. | pl |
dc.language.iso | uk | en |
dc.publisher | Kujawska Szkoła Wyższa we Włocławku | en |
dc.relation.ispartofseries | Seria C: Nauki pedagogiczne;Tom L, Zeszyt 17. | - |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
dc.subject | учитель | uk |
dc.subject | професійна підготовка | uk |
dc.subject | освіта | uk |
dc.subject | навчальний процес | uk |
dc.subject | teacher | en |
dc.subject | vocational training | en |
dc.subject | education | en |
dc.subject | educational process | en |
dc.title | Професійна підготовка вчителя у контексті євроінтеграційних процесів | en |
dc.title.alternative | Professional teacher training in the context of euro-integration processes | en |
dc.title.alternative | Profesjonalne przygotowanie nauczyciela w kontekście procesów integracji europejskiej | en |
dc.type | dc.type.study | en |
Розташовується у зібраннях: | Kucsáj Tetjána Orosz Ildikó |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
Kucsaj_O_Orosz_I_Kucsaj_T_Profesiina_pidhotovka_vchytelia_u_konteksti_2020.pdf | In Zeszyty Naukowe KSW. Seria C: Nauki pedagogiczne. 2020. Tom L, Zeszyt 17. Współczesne problemy polskiej i europejskiej pedagogiki. s. 165-174. | 431.74 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Ліцензія на матеріал: Ліцензія Creative Commons