Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://dspace.kmf.uz.ua/jspui/handle/123456789/1654| Назва: | A kétnyelvűség típusai a nyelvelsajátítás ideje és indítéka szerint |
| Автори: | Csernicskó István Черничко Степан Csernicsko Istvan |
| Ключові слова: | kétnyelvűség;nyelvhasználat;nyelvtanulás;kétnyelvűség típusai;nyelvelsajátítás ideje |
| Дата публікації: | 2010 |
| Видавництво: | MTA Magyar Tudományosság Külföldön Elnöki Bizottság-Hodinka Antal Intézet |
| Вид документа: | dc.type.note |
| Бібліографічний опис: | In Csernicskó István (szerk.): Megtart a szó. Hasznosítható ismeretek a kárpátaljai magyar nyelvhasználatról. Budapest-Beregszász, MTA Magyar Tudományosság Külföldön Elnöki Bizottság-Hodinka Antal Intézet, 2010. pp. 54-55. |
| Короткий огляд (реферат): | Kétnyelvűség nagyon sokféle módon jöhet létre. Két nép érintkezése szükségszerűen együtt jár nyelveik valamilyen fokú kontaktusba kerülésével is, s a kapcsolatok gyakran járnak együtt az őket beszélő közösségek vagy egyes csoportjaik kétnyelvűvé válásával. A nyelvi kölcsönzés feltétele is a kétnyelvűség. De hogyan is alakulhat ki ez a jelenség? |
| Опис: | https://mek.oszk.hu/14400/14405/14405.pdf https://opac3.brff.monguz.hu:443/hu/record/-/record/130282 |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://dspace.kmf.uz.ua:8080/jspui/handle/123456789/1654 |
| ISBN: | 978-963-508-582-8 |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ |
| Розташовується у зібраннях: | Csernicskó István |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Csernicsko_I_A_ketnyelvuseg_tipusai_a_nyelvelsajatitas_ideje_es_inditeka_szerint_2010.pdf | In Csernicskó István (szerk.): Megtart a szó. Hasznosítható ismeretek a kárpátaljai magyar nyelvhasználatról. Budapest-Beregszász, MTA Magyar Tudományosság Külföldön Elnöki Bizottság-Hodinka Antal Intézet, 2010. pp. 54-55. | 3.26 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Ліцензія на матеріал: Ліцензія Creative Commons



