Idegennyelv-tanítás (német) módszertani kérdései kárpátaljai magyar iskolákban

Abstract

A tanulmányban egy kérdőíves próbakérdezés eredményeit elemzem. A kérőívet a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola diákjai körében végeztem. A cél az volt, hogy felderítsük a kárpátaljai magyar tannyelvű iskolákban folyó német mint idegennyelv-oktatás sikereinek és sikertelenségeinek okát. A gyűjtött adatok alapján igaznak bizonyult a feltételezés, hogy a kommunikatív nyelvoktatási módszer még nem terjedt el az sikolákban, és a diákok nem kellően motiváltak az idegennyelv oktatás iránt.

Abstract. In der Studie werden die Ergebnisse einer Probebefragung analysiert und zusammengefasst, die mit Hilfe eines Fragebogens unter den Studenten an der Ungarischen Hochschule von Transkarpathien namens Ferenc Rákóczi des Zweiten durchgeführt wurde. Das Ziel war die Ursachen der Erfolge und Misserfolge des Fremdsprachunterrichts in den ungarischen Schulen Transkarpathiens aufgrund den Erfahrungen der Studenten zu ergründen. Es hat sich als wahr erwiesen, dass sich das kommunikative Unterrichtsprinzip noch nicht durchgesetzt hat, und die Schüler in den Schulen nicht genug motiviert sind.