Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://dspace.kmf.uz.ua/jspui/handle/123456789/3976
Назва: A genetika online oktatásának sajátosságai
Інші назви: The peculiarities of the online education of genetics
Автори: Nagy Béla
Надь Бейла
Nagy Bela
Ключові слова: genetika;online oktatás;tanulás
Дата публікації: 2024
Видавництво: II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola
Вид документа: dc.type.conferenceAnnouncement
Бібліографічний опис: In Berghauer-Olasz Emőke et al (szerk.): Krízishelyzetek hatása és kihívásai az oktatásban. Nemzetközi tudományos konferencia Beregszász, 2023. március 30-31. Tanulmánykötet. Beregszász, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola, 2024. pp. 327-332.
Короткий огляд (реферат): A távoktatás a pedagógia történetében régóta ismert fogalom. Bár pontos definíciója a fogalomnak nincs, lényege, hogy eltér a klasszikus oktatási folyamattól, amikor a tanár és diák egy helyen, egy időben dolgoznak a tananyaggá rendezett ismeretek elsajátításán. Távoktatás során az oktató és oktatott személy nem egy helyen vannak, az idő jelentős részében a diák önállóan tanul, a követelmények teljesítéséhez, megtervezett tudásszintek eléréséhez szükséges tananyagot a tanár, illetve az oktatási intézmény bocsátja a hallgató rendelkezésére. Ezt az oktatási formát már a XIX. században is ismerték és alkalmazták kezdetleges formában, később a XX. században a technikai eszközök terjedésével (telefon, rádió) egyre széleskörűbben kezdték alkalmazni, de rohamos fejlődésnek valójában a személyi számítógépek és internet, majd okostelefonok elterjedésével indult. Manapság nehéz megjósolni, digitalizált jövőnkben milyen oktatási formák maradnak fenn, a kutatók többsége feltételezi, hogy alapvetően az online, információs-kommunikációs technológiák általi oktatás lesz a meghatározó, ugyanakkor többen is megemlítik az oktatás személytelenné válásának hátrányait (Schirm 2021). 2020 januárjától a Covid– 19-pandémia az egész világon olyan társadalmi változásokat és szükséges szabályozásokat eredményezett, melyek célja a vírus gyors terjedésének megakadályozása volt. Ezek érintették az oktatási rendszert is. A betegség rohamos terjedésének megakadályozása érdekében a felsőoktatási, illetve a köznevelési intézmények nem engedhettek be diákokat az épületbe, ezzel megkezdődött az online oktatás, ami szükségessé tette a korszerű digitális eszközök széles körű alkalmazását. Az online oktatás hatékonyságát, előnyeit és hátrányait több tanulmány is elemezte (Kozma et al. 2021; Thékes 2020), azonban biztos, hogy nem nézve a kezdeti nehézségekre, a diákok és a tanárok többsége olyan szintre fejlesztették digitális kompetenciájukat, melynek eredményeként sikeresen megoldották az előttük álló feladatokat.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): https://dspace.kmf.uz.ua/jspui/handle/123456789/3976
ISBN: 978-617-8143-16-9 (PDF)
978-617-8143-15-2
metadata.dc.rights.uri: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/
Розташовується у зібраннях:Krízishelyzetek hatása és kihívásai az oktatásban. Tanulmánykötet
Nagy Béla

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Nagy_B_A_genetika_online_oktatasanak_sajatossagai_2024.pdfIn Berghauer-Olasz Emőke et al (szerk.): Krízishelyzetek hatása és kihívásai az oktatásban. Nemzetközi tudományos konferencia Beregszász, 2023. március 30-31. Tanulmánykötet. Beregszász, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola, 2024. pp. 327-332.506.94 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Ліцензія на матеріал: Ліцензія Creative Commons Creative Commons