Цифрові стратегії співпраці освіти та бізнесу

Abstract

Резюме. Пошук ефективних форм співпраці між освітою та бізнесом є одним з ключових напрямів відродження України. Попри триваючу війну, українська система вищої освіти продовжує виконувати стратегічну місію – зберігати та розвивати людський потенціал, підтримувати життєздатність наукової спільноти та готувати фахівців, спроможних забезпечити повоєнну відбудову держави. В умовах нестабільності, ризиків і постійних викликів цифрові стратегії є ключовим інструментом стійкості освітнього процесу, безперервності навчання та професійного зростання молоді. Саме завдяки цифровізації університети зберегли можливість співпрацювати з бізнесом, реалізувати партнерські ініціативи та впроваджувати інноваційні формати навчання. У співпраці з корпоративним сектором акценти освітнього процесу зміщено від традиційної академічності до гнучкості, креативності та практичної спрямованості. Цифрові стратегії співпраці освіти та бізнесу розглядаються як ресурс національної стійкості, інструмент професійної мобільності та шлях до європейської інтеграції освітнього простору України. Онлайн-комунікації, цифрові тренажери, аналітичні панелі та сервіси взаємодії між роботодавцями та здобувачами вищої освіти інтегровано у структуру сучасних освітніх програм. Це дозволило університетам перейти від моделі теоретичного навчання до практикоорієнтованого формату співтворення освітнього контенту спільно з бізнесом. Метою дослідження визначено виявлення ефективних цифрових стратегій партнерства між університетами та бізнесом, спрямованих на розвиток кар’єрних, професійних і соціальнокомунікативних компетентностей як викладачів, так і здобувачів вищої освіти. Методологію побудовано на аналізуванні результатів участі у трьох послідовних етапах освітнього проєкту «Uni-Biz Bridge» від платформи UGEN (Україна), який реалізовувався у співпраці з провідними компаніями – SoftServe, Deloitte, KPMG, EY, PwC, Genesis, Infopulse, OKKO, Lifecell, Дарниця, UkrSibbank BNP Paribas Group. Етапи дослідження підтверджено сертифікатами авторки дослідження (рис. 1-3), що відображають поступову адаптацію цифрових практик освіти й бізнесу до реалій воєнного часу та зміст сучасної освітньо-бізнесової взаємодії. Перший етап дослідження здійснено у 2022 році та присвячено розвиткові цифрових інструментів формування soft skills серед студентів (рис. 1). В умовах дистанційного формату навчання, зумовленого безпековими ризиками війни, основну увагу приділено побудові цифрових комунікаційних каналів між центрами працевлаштування університетів і роботодавцями. У співпраці з компаніями Lifecell, Дарниця, UkrSibbank BNP Paribas Group і Deloitte апробовано методики управління кар’єрними онлайн-проєктами, упроваджено систему нематеріальної мотивації здобувачів вищої освіти у цифровому просторі.