Múzeumpedagógia mint alternatív tanulási módszer a Nagyberegi Tájház példáján

Abstract

A formális oktatáson kívüli tanulási helyszínek szerepének megerősödése egyre inkább ráirányította a figyelmet a múzeumok/tájházak által kínált tanulási és szabadidő-eltöltési lehetőségek értékeire. A múzeumpedagógia az elmúlt évek során fokozatosan intézményesült, jelentős fejlődésen ment keresztül, s egyre nagyobb teret nyer az oktatásban és a kulturális szférában egyaránt. Az alábbiakban olyan alternatív tanulási, oktatási módszerről lesz szó, mely nem mindennapi s nem mindenki számára egyértelműen alkalmazott, bevett gyakorlatként van jelen a mi oktatási intézményeinkben. A múzeumpedagógiáról beszélünk közelebbről a Nagyberegi Tájház példáján, mérlegelve a kárpátaljai helyzetet és lehetőségeket.