Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.kmf.uz.ua:8080/jspui/handle/123456789/107
Title: A tanárok nyelvtudásszintjének szerepe az angoloktatásban a kárpátaljai magyar iskolákban
Authors: Huszti, Ilona
Keywords: a tanárok nyelvtudásszintje;angoloktatás;anyanyelvű és nem anyanyelvű angoltanárok;kárpátaljai magyar tanintézmények
Issue Date: 2017
Publisher: „RIK-U”
Type: Article
Abstract: A tanulmány azt vizsgálja a kárpátaljai gyakorló angoltanárok körében gyűjtött vélemények alapján, van-e összefüggés a tanárok angol nyelvtudása és tanítási képességük között a kárpátaljai magyar kontextusban. Az eredmények azt mutatják, hogy minél magasabb a tanár angol nyelvtudásszintje, annál sikeresebben tudja a nyelvet tanítani. További kutatásokra van szükség a tanárok valós nyelvtudás-szintjének a megállapítására. The article examines the relationship between teachers’ English language proficiency and their ability to teach English in the Transcarpathian Hun-garian context, based on the opinions of practising English teachers. The results suggest that the higher the language proficiency level of the teacher, the more successful they can be in the teaching process. Further investigations are needed to identify the teachers’ real level of English language proficiency.
URI: http://dspace.kmf.uz.ua:8080/jspui/handle/123456789/107
ISBN: 978-617-7404-27-8
Appears in Collections:Huszti Ilona

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
HANyK_2017_Tobbnyelvuseg_nyelvoktatas_regionalitas_vagott.pdfIn. Márku Anita – Tóth Enikő (Szerk.): Többnyelvűség, regionalitás, nyelvoktatás: Tanulmányok a Hodinka Antal Nyelvészeti Kutatóközpont kutatásaiból III. „RIK-U”, Ungvár, 2017. p. 189-2022.31 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.