Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.kmf.uz.ua:8080/jspui/handle/123456789/806
Title: Кінетичний малюнок школи як можливий метод аналізу соціальних зв’язків
Authors: Berghauer-Olasz, Emőke
Keywords: проективний рисунковий тест;кінетичний малюнок школи;соціальні зв’язки;інклюзивне навчання;педагогічна робота
Issue Date: 2015
Publisher: Ексклюзив-систем
Type: Article
Citation: In: «Ідеї гуманної педагогіки та сучасна система інклюзивного навчання». Збірник матеріалів Всеукраїнської науково-методичної конференції, присвяченої 97-річчю від дня народження В.Сухомлинського, 29-30.09.2015. Кіровоград, Ексклюзив-систем, 2015. с. 42-47.
Abstract: Резюме. Кінетичний малюнок школи – це техніка, придатна насамперед для дослідження соціальних зв’язків дітей та підлітків, ця методика є вихідним моментом для визначення точок спостереження за ставленням дітей до ровесників і старших. Інтерпретації сприяє і те, що «згідно з даними аналізу нормальна дитина, що легко пристосовується до середовища, позначає на упорядкованому малюнку педагога, себе і переважно двох друзів, у школі, у класі, у ході типової шкільної діяльності, на оптимальній відстані серед теплого, веселого, ігрово-чуттєвого настрою». Перевагою системного підходу є те, що інтерпретувати кінетичний малюнок школи можна без перерахування словникових значень. Аналіз конфігурації з точки зору системного підходу вважає системою розуміння аналізованої особи як цілості, а підсистемами – які отримують значення виключно у цій системі – вважає малюнки. Складниками системи являються анамнестичні, малюнкові та поведінкові фактори, ідентифіковані у ході психологічної інтерпретації. Для цього особа, що проводить аналіз, крок за кроком застосовує методи аналізу контексту, актуального генезису, феноменологічного аналізу, інтуїтивного аналізу, глобального аналізу тощо. У ході роботи створюється конфігурація для того, щоб поєднати в індивідуальну цілісність розкриті компоненти.
Abstract. This article introduces a new clinical technique for teachers who would like to know more about the children’s school problems. The Kinetic School Drawing (KSD) asks the child to draw a picture of himself in school with a teacher and one or two friends to reveal his perception of his role. The innovative method beside the sociometric procedures is useful for teachers in inclusive education.
Description: http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/123456789/8484/1/Pet%27ko%20%282015%29%2C%20p.%20315.pdf
URI: https://dspace.kmf.uz.ua/jspui/handle/123456789/806
ISBN: ISBN 978-617-7079-38-4
Appears in Collections:Berghauer-Olasz Emőke

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Kinetichniy.pdfIn: «Ідеї гуманної педагогіки та сучасна система інклюзивного навчання». Збірник матеріалів Всеукраїнської науково-методичної конференції, присвяченої 97-річчю від дня народження В.Сухомлинського, 29-30.09.2015. Кіровоград, Ексклюзив-систем, 2015. с. 42-47.755.63 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.